¡Buenas tardes compañeros!

En la clase de hoy de TIC hemos aprendido a utilizar un nuevo programa muy interesante, divertido y sencillo para llevar a cabo en el aula cuando seamos futuros maestros, para desarrollar diversas dimensiones de su desarrollo. Es un programa destinado a niños a partir de  años como herramienta de aprendizaje y de uso fácil. Favorece las distintas capacidades del desarrollo infantil.

En primer lugar para poder descargarnos el programa debemos de entrar en www.sourceforge.net, marcamos la descarga del programa llamado TUX PAINT, en el cual debemos de seguir unos pasos para completar su descargas que tarta bastante minutos y el profesor nos la a pasado en pendrive para no tardar tanto tiempo.

Una vez descargado el programa vemos que esta dirigido a diferentes temáticas, se pueden realizar puzzles, pegatinas de animales, instrumentos etc... infinitas novedades hasta sonidos de los iconos que aparecen.
También podemos pintar dibujos que nosotros queramos de Internet donde podemos elegir entre muchos colores o diseñar nosotros el color y la forma de llevarlo a cabo al dibujo que hallamos elegido.

Todos los archivos serán guardados en una carpeta que haremos para que estén todos los dibujos sin color y con color y todas las elaboraciones de las actividades que llevemos a cabo para no perderlos.
Las imágenes extraídas de internet deben de estar en el formato PNG imagen siempre, sino no las podemos utilizar.

Para llevarlas hasta el programa debemos buscar en el equipo na carpeta llamada Disco loca C:, después le damos archivos de programa (x86), a la carpeta de tux paint, a data y por último a starters. Se debe de arrastrar la imagen a la carpeta.

Actividad diseñada en el programa Tux paint:

NOMBRE: La casa encantada.
OBJETIVOS:

ü  Potenciar el empleo de las Nuevas Tecnologías en todas las actividades del centro, integrándolas como un recurso más en el proceso educativo.

ü  Fomentar su uso activo por parte de los alumnos como medio de apoyo y refuerzo en su aprendizaje.

ü  Utilizar programas informáticos que ofrezcan contenidos visuales e interactivos que generen un material educativo motivador, ameno, dinámico y atractivo.

ü  Ayudar a los alumnos a ser protagonistas en el uso de los dispositivos, los programas informáticos, los materiales digitales generados, etc provocando que presten un mayor interés y asimilen mejor los conceptos.

1.      ÁREA: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: conocer, identificar, discriminar, clasificar los diferentes colores y formas y participar en las actividades propuestas disfrutando de los aprendizajes de los contenidos que  nos enseña el juego.

2.      ÁREA: Conocimiento del entorno: observar y explorar los diferentes colores y formas en el entorno inmediato y disfrutar de la actividad.

3.      ÁREA: Expresar a través del lenguaje oral y plástico los contenidos aprendidos y participar en la actividad propuesta por la maestra.

CONTENIDOS:

Colores utilizados como: negro, rojo, blanco, lila, amarillo, naranja, árbol, ventana, puerta, chimenea, fachada, pared, césped, arriba, abajo, izquierda, derecha, dentro fuera.

DESARROLLO:

Los niños deberán pintar el dibujo de la casa ya que aparece en primer lugar en blanco y negro, deberán colorearlo como ellos quieran, utilizando los colores  mencionados en los contenidos anteriores. Después deberán colocar los sellos fuera y dentro de la casa para ver de este modo cual es la diferencia y como quedaría. Podemos ayudarles en todo momento a la realización del dibujo aunque cada uno lo hará de manera autónoma, desarrollando su propia creatividad, les indicaremos donde están los colores y los utensilios que pueden utilizar a la hora de pintar la casa. Y para finalizar cada niño podrá imprimir su dibujo para tenerlo de recuerdo sabiendo cuales son los elementos de los que está compuesta la casa por fuera. Pegaremos todas las casas en un mural con el nombre de cada niño para que lo tengan de recuerdo, de su primer dibujo realizado con las nuevas tecnologías.

Podemos ver que con esta actividad podemos desarrollar diferentes capacidades favoreciendo la capacidad de memoria visual, de percepción visual, de coordinación viso-manual, discriminación e identificación de colores y elementos en la imagen, ofreciendo la autonomía y disfrute de la creatividad de cada niño siendo un componente de desarrollo cognitivo, de capacidades psicomotoras y socioafectivas con los demás componentes del grupo o maestro- alumno.

EVALUACIÓN:

Realizaremos unos ítems donde debemos de contestar a las preguntas rodeándolas SÍ/NO.

11.      ¿Conoce el color verde, azul, amarillo…? SÍ/NO

22.      ¿Identifica lo que va dentro y fuera de la casa? SÍ/NO

33.      ¿Distingue los elementos que aparecen en la imagen? SÍ/NO

44.      ¿Conoce los conceptos ventana, puerta, columna…? SÍ/NO

55.      ¿Realiza el dibujo de manera autónoma? SÍ/NO

66.      ¿Disfruta realizando la actividad propuesta? SÍ/NO

77.      ¿Participa en la actividad? SÍ/NO

88.      ¿Expresa los contenidos aprendidos en el dibujo? SÍ/NO

99.      ¿Cambia las tonalidades de los colores? SÍ/NO

110.   ¿Utiliza diferentes utensilios para hacer su dibujo más original? SÍ/NO